【风景园林节点起名/园林景观节点取名】

星光不问赶路人|风景园林抄绘学习09

总结与延伸核心收获：小型节点的设计需兼顾功能与美学，通过构图规律（如方与圆）和高差细节提升空间品质。下一步行动：抄绘案例后，尝试修改构图比例或高差尺寸，观察效果变化，逐步掌握设计逻辑。

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案例分析：研究知名项目的设计逻辑，如EDSA案例中如何通过植物配置划分空间，或如何利用地形高差设计步道。抄绘练习：通过抄绘优秀案例，掌握设计语言的表达方式。例如，临摹平面图时注意比例、尺度与细节标注，分析立面图时关注材料与构造。

这是一个关于街边绿地的小面积地块抄绘学习案例，地块呈矩形，南面紧邻建筑，构图顺应建筑肌理，有景观轴线且轴线两端有变化平衡，景观序列变化丰富。案例地块基本情况此次抄绘学习案例为街边绿地，面积非常小，且被停车场占据了一大块，可供设计师发挥的地块空间有限。地块形状呈矩形，南面紧邻建筑。

风景园林专业主要是做什么的

风景园林专业主要是进行风景园林的规划、设计与管理工作。首先，风景园林专业的学习内容主要包括风景园林规划、区域规划等的基础理论和基本知识。学生将接受风景园林规划设计等基本训练，这些训练涵盖了从理论到实践的全过程，旨在培养学生具备扎实的专业知识和技能。

风景园林专业主要培养能在多领域从事园林绿地规划、设计、施工、组织管理等工作的复合应用型人才。具体学习内容：基本理论和基本知识：学生将学习园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本理论和基本知识。

风景园林专业主要研究风景园林的规划、设计与管理。 专业学习内容： 基础理论：学习风景园林规划、区域规划等的基础理论和基本知识。 基本训练：接受风景园林规划设计等基本训练。 基本能力：掌握风景园林规划、风景园林设计和风景园林规划管理的基本能力。

风景园林每日一学

〖A〗、彼得·沃克，作为“极简主义”设计的代表人物，对风景园林领域产生了深远的影响。他的设计理念和实践经验，为我们提供了宝贵的学习和借鉴资源。彼得·沃克简介 彼得·沃克，1932年出生于美国加州帕萨德那，是一位具有卓越成就的景观设计师。他毕业于加州大学伯克利分校和哈佛大学设计研究生院，分别获得学士和硕士学位。

〖B〗、跨考风景园林具有一定难度，但并非不可实现，其挑战主要源于知识体系差异、考试内容陌生及竞争压力，是否合适需结合个人兴趣、学习能力及职业规划综合判断。具体分析如下：跨考风景园林的难点知识体系差异大：本科为生物专业，与风景园林的核心课程（如设计原理、园林史、工程制图等）存在显著差异。

〖C〗、效率提升：规律作息优于疲劳战避免盲目熬夜：起早贪黑学习未必高效，熬夜导致次日犯困反而降低效率。规律作息：养成稳定且舒适的作息习惯，保持每日精力充沛，实现高质量学习。核心原则：效率源于长期状态管理，而非短期时间堆砌。

〖D〗、工程/设计图集：参考华中农大真题及《风景园林专业综合实习指导书：规划设计篇》，重点绘制：工程类：驳岸结构、灌溉系统示意图；设计类：总平面图、剖面图、节点放大图。园林史图集：梳理中外园林史发展脉络，绘制代表性园林平面图（如拙政园、凡尔赛宫）。

〖E〗、届安徽农业大学风景园林学硕第一名（总分320分）备考经验分享如下：英语备考经验单词积累 使用《恋练有词》视频课程并整理笔记，结合墨墨背单词APP设置每日任务（如100个单词，含复习）。关键点：坚持背至考研结束，避免因任务繁重中断，否则重新背诵效率降低。

做风景园林教育的初衷

做风景园林教育的初衷是为了让更多的同学能少走弯路，源于对于这份事业的热爱。这一初衷体现在多个方面：回归教育本质：重新建立团队后，我致力于回归教育的初衷，提供免费的节点课和公益评图，让更多的同学有机会体验并做出选择。这种做法得到了同学们的积极反馈，证明了其正确性。

为了使风景园林能更好地为社会服务，有必要根据新时代的文化价值取向及生态需求对风景园林设计学科教学模式进行改革与创新。1风景园林学科发展现状在中国，风景园林学科教育起步较晚，直至改革开放前期，中国风景园林教育发展的受众面并不广泛[1]。

艾景奖的设立初衷，旨在表彰在风景园林设计领域中取得卓越成就的个人与团队。其评选过程严格，评选标准严格，旨在确保获奖作品在创新性、实用性、环保性等多个方面均达到高水平。艾景奖的含金量，不仅体现在奖项本身，更体现在获奖作品对行业发展所做出的贡献。

创办背景与初衷：苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院是在2007年底，苏州大学进行高等教育体制改革时，与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司合作创办的。学院的初衷是深化校企合作，以双赢、可持续和共同发展为目标，依托苏州大学城市科学学院，保持公有性质，作为苏州大学的公办二级学院。

园林驳岸和护岸设计是非常重要的，设计初衷就是为了更好的达到预期效果，每个环节的处理都非常关键。中达咨询就园林驳岸和护岸设计和大家说明一下。但凡有园的地方必然有水，有水的地方往往也会有园。人们对水的偏好，也促使水在园林中被大量运用。

政策调整的初衷与问题：初衷：教育部更改调剂政策可能是为了更加精准地匹配调剂需求，减少因跨度较大而导致的培养难度增加的情况。问题：然而，就目前来看，这一政策还存在很大的问题。它导致许多考生无法调剂到合适的专业，甚至面临无学可上的困境。

星光不问赶路人|风景园林经典案例分享05

〖A〗、生态价值：通过雨水收集系统、太阳能板覆盖屋顶等措施，实现资源循环利用，成为全球可持续景观设计的标杆。空间体验：空中步道串联不同主题花园，结合灯光秀与音乐喷泉，打造沉浸式夜间景观，提升城市公共空间活力。

〖B〗、这是一个关于街边绿地的小面积地块抄绘学习案例，地块呈矩形，南面紧邻建筑，构图顺应建筑肌理，有景观轴线且轴线两端有变化平衡，景观序列变化丰富。案例地块基本情况此次抄绘学习案例为街边绿地，面积非常小，且被停车场占据了一大块，可供设计师发挥的地块空间有限。地块形状呈矩形，南面紧邻建筑。

〖C〗、案例一：新加坡滨海湾花园设计理念：以“花园中的城市”为核心理念，将生态、科技与艺术完美融合，打造出一个集休闲、娱乐、教育于一体的世界级城市花园。特色亮点：超级树：高达25 - 50米的垂直花园，集成了太阳能光伏板、雨水收集系统和通风管道，不仅美观，还具有环保功能。

〖D〗、文化景观节点：在公园内设置了多个文化景观节点，如雕塑、文化墙等，通过展示当地的历史文化、民俗风情等元素，增强了公园的文化内涵和地域特色，使市民在休闲娱乐的同时，能够了解和感受当地的文化底蕴。

〖E〗、以下为风景园林经典案例分享：案例一：新加坡滨海湾花园 设计特色：以“花园中的城市”理念为核心，将生态技术与景观艺术深度融合。垂直花园、超级树（Supertree Grove）和云雾林（Cloud Forest）等标志性设计，通过创新的结构与植物配置，构建出多层次的立体生态空间。

〖F〗、星光不问赶路人|风景园林抄绘学习01内容为视频讲解及案例展示，视频通过腾讯视频跳转播放（户外录制无声音），分析内容均在视频中，后续将更新更多案例。视频链接与播放方式：视频标题为“星光不问赶路人|抄绘学习01_腾讯视频”，通过腾讯视频跳转播放。